jueves, 11 de junio de 2015

NO ENTRES DÓCILMENTE EN ESA NOCHE QUIETA


No entres dócilmente en esa noche quieta
la vejez debería delirar
y arder cuando se cierra el día
rabia, rabia contra la agonía de la luz

Aunque los sabios al morir
entiendan que la tiniebla es justa
por que sus palabras no encartaron relámpagos
no entran dócilmente en esa noche quieta

Los buenos que tras la ultima quietud lloran
por ese brillo
con sus altos frágiles pudieron danzar en una bahía verde
rabian, rabian contra la agonía de la luz

Los locos que atraparon y cantaron al sol en su carrera
y aprenden, ya muy tarde, que llenaron de penas su camino
no entran dócilmente en esa noche quieta

Los solemnes, cercanos a la muerte, que ven con mirada deslumbrante
cuánto los ojos ciegos pudieron alegrarse y arder como meteoros
rabian,rabian contra la agonía de la luz

Y tú mi padre, allí en tu triste apogeo
maldice, bendice, que yo ahora imploro con la vehemencia de tus lágrimas
no entres dócilmente en en esa noche quieta
rabia, rabia contra la agonía de la luz.



Juan Antonio, 1º ESO C

lunes, 4 de mayo de 2015

#Twitt-relatos

EN INTERNET, circulan muchos microcuentos o microrrelatos de autores nóveles o aficionados a la escritura que son muy sugerentes, y además, se ajustan a 140 caracteres, que va a ser nuestra premisa inicial para escribir:

Besó un libro, y aunque no se convirtió en príncipe, de pronto desapareció la necesidad de encontrar uno. Livia Hernández
Aún no te conozco, pero te pienso, luego existes. Inés Torremocha
Ya no sólo te pienso y te recuerdo, te insomnio. Brenda Fernández
Esa noche salió tan lleno que se volvieron locas todas las lunas. Juan Makande
Fue tan feliz que no tuvo casi tiempo de ser otras cosas. Héctor Abad Faciolince
—¿Era guapa? —Era infinita. Esteban Belmonte



Os animamos a que escribáis vuestro microcuento en 140 caracteres. ¿POR DÓNDE EMPEZAR? 

  1. Piensa en una situación que te interese y escribe una breve anécdota de no más de 8 líneas (relativo al amor, la amistad, las relaciones, las aventuras, el humor, el misterio, el terror, etc.)
  2. Retoma la historia y quita los elementos prescindibles.
  3. Introduce un final sorprendente y abierto que deje al lector con más preguntas que respuestas. Comprueba que se ajusta a un máximo de 140 caracteres.



ESCRÍBELO EN LA PLANTILLA, pon un título tras la # e indica tu nombre y curso.



VOTA POR EL QUE MÁS TE GUSTE



Microlibros y microrrelatos

Para celebrar el Día Internacional del Libro vamos a componer microrrelatos y escribirlos en microlibros.

¿QUÉ ES UN MICRORRELATO?

El microrrelato es un subgénero narrativo que condensa en pocas líneas una historia que contiene un elemento sorpresivo, insólito, extraño, absurdo o inesperado con una conclusión abierta a partir de la que el lector completa o deduce el final, por lo que ha de estar concentrado. La temática y situaciones son variadas, aunque todos tienen en común un alto grado de significación y un final no del todo cerrado. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción, microficción, cuento brevísimo o minicuento.

Algunos de los microrrelatos de autor más conocidos son:

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí (El dinosaurio, Augusto Monterroso)

¿Olvida usted algo? -¡Ojalá! (El emigrante, Luis Felipe Lomelí))

No se enamoró de ella, sino de su sombra. La iba a visitar al alba, cuando su amada era más larga. (Alejandro Jodorowsky)

Chuang Tzu soñó que era una mariposa y no sabía al despertar si era un hombre que había soñado ser una mariposa o una mariposa que ahora soñaba ser un hombre. (Herbert Allen Giles)

¿CÓMO ESCRIBIR UN MICRORRELATO?

  1. Piensa en una situación que te interese y escribe una breve anécdota de no más de 8 líneas (relativo al amor, la amistad, las relaciones, las aventuras, el humor, el misterio, el terror, etc.)
  2. Retoma la historia y quita los elementos prescindibles.
  3. Introduce un final sorprendente y abierto que deje al lector con más preguntas que respuestas.

¿QUÉ ES UN MICROLIBRO?

Un microlibro es un librito que vamos a fabricar con nuestras propias manos para escribir y publicar nuestro relato.

Vamos a utilizar una portada y contraportada de color (DIN A8, de modo que un mismo folio de color podrá ser compartido entre 8 compañer@s).
En la portada escribiremos el título de nuestro microrrelato.
En la contraportada escribiremos nuestro nombre, apellidos y curso/grupo.

Las páginas del libro las haremos con un folio blanco, dividiéndolo nuevamente  en 8 trozos (hasta llegar al tamaño DIN A8 de la portada). En éstas, escribiremos nuestro microrrelato y lo decoraremos a nuestro gusto. Recuerda que va a ser expuesto en el centro, así que hazlo con cuidado y cariño.  

Cuando lo tengas hecho, cuádralo todo muy bien, grápalo por el lomo izquierdo y realiza un agujero con una perforadora en la esquina superior izquierda, con el fin de poder atarle un lazo para colgarlo el día 23 de abril en el Centro. 

Día del libro (microlibros y twittrrelatos)



martes, 28 de abril de 2015

Historias mínimas


El chico de fuego despertó y miró con asombro aquel paisaje , tan lleno de vida y vegetación...Pero su oscuro corazón le decía de arrasarlo. 
(Samuel García, 2º D)

Ese día no sería un día cualquiera...ese día iba a nacer un gran héroe. Pero resultó ser muy ordinario, tan ordinario que dejó de ser héroe y se acostó. (Samuel García, 2º D)

martes, 21 de abril de 2015

RECETA LITERARIA

Las recetas son textos instructivos que nos explican el procedimiento adecuado para hacer o conseguir  algo a partir de unos elementos seleccionados. 
Usando la imaginación y ayudados por tecnicismos culinarios  podemos cocinar cosas inimaginables, metas insospechadas. ¿Porqué no elaborar una receta para ahogar las penas? ¿Y para matar el aburrimiento? ¿Quizás para robar una sonrisa? 

Podemos reflexionar sobre temáticas diversas: elaborar instrucciones para superar un examen, para robar una sonrisa, para vencer la timidez, recetas para digerir un mal trago, para mantenerse en forma, para esquivar una pelea, para ahogar las penas, etc... 

Aquí te dejamos un bonito e ingenioso ejemplo:

Torta para librarte de un castigo de tus padres

INGREDIENTES

- 250g de cara angelical
- 50g de excusas
- 70g de maldad
- 50g de hermano cómplice
- 80g de argumentos para convencer
- 100 g de rebeldía
- 100 g. de picardía

PREPARACIÓN

En un cuenco colocamos 100g de picardía mezclado con 70g de maldad. Una vez terminada la mezcla, añadimos 250g de cara angelical, poco a poco, para no levantar sospechas. Después batimos 80g de argumentos para convencer. Cuando quede una masa no muy espesa, le echamos 50g de excusas y repetimos el proceso anterior. Luego lo horneamos unos minutos y le echamos 100g de rebeldía. Para conseguir una torta perfecta sólo queda añadir 50g de hermano cómplice y lista.

Advertencia: En algunos casos, añadir 50g de hermano cómplice puede perjudicarnos de forma considerable, por lo que se recomienda, hacerle la pelota durante un tiempo.



Autora: Naila Asensio



¿CÓMO ELABORAR UNA RECETA LITERARIA?

1. Piensa en un fin, un objetivo, algo que te gustaría conseguir

2. Elabora un listado de palabras relacionadas

3. Elige las más adecuadas, decide qué tipo de plato vas a cocinar y ponle un título a tu receta literaria.

4. Escribe estas palabras elegidas como un listado de ingredientes, con las medidas que consideres oportunas.

5. Describe la elaboración de tu receta literaria, paso a paso. No olvides ningún ingrediente ni consejos de presentación




lunes, 20 de abril de 2015

Receta para conseguir una ansiada moto

INGREDIENTES

500 gr. de buen comportamiento.
1 kg. De buena actitud
500 gr. de buenas notas
100 gr. de ayuda en casa
200 gr. de respeto
300 gr. de perseverancia
400 gr. de adulaciones

PREPARACIÓN
Primero, mezclas 500 gr. de buen comportamiento con 500 gr. de buenas notas. Le echas 1 kg de buena actitud. A continuación lo fríes y cuando esté bien hecho, le añades 200 gr. de respeto mezclado con 100 gr. de ayuda en casa. Por último le añades 300 gr. de perseverancia y lo metes en el horno. Cuando esté listo lo espolvoreas con 400 gr. de adulaciones y ya tienes recién cocinada la moto tan ansiada.


Gabriel Ferrón

Receta de Amigas en su salsa

INGREDIENTES

50 gr. de estar feliz
100 gr. de buena actitud
500 gr. de tratarlas bien
200 gr. de reír con ellas
700 gr. de confianza.

PREPARACIÓN
Primero se echan en una sartén los 50 gr. de estar feliz con 100 gramos de buena actitud. En segundo lugar , se hierven los 500 gr. de tratarles bien con los 200 gr. de reír con ellas. Para finalizar esta sabrosa receta le echas los 700 gr. de confianza y tendrás un sabroso plato de Amigas en salsa.


                                      María Rodríguez, 2º ESO D

Receta para Play 3

Ingredientes:

90 gr. de estudio
100 gramos de dinero


50 gramos de buena actitud en clase


60 gramos de buena actitud en casa.


Descripción del proceso:


Empezamos mezclando 90 gramos de estudio y los 50 gramos buena actitud en clase. Cuando está horneado lo sacas y le añades los 100 gramos de dinero y 60 gr. de buena actitud en casa. Cuando está bien mezclado lo horneas y se lo ofreces a tus padres. Y ya tienes la Play 3!!



Pablo Linares, 2º ESO B

Receta para conseguir una moto

  INGREDIENTES

600 gramos de buen comportamiento
200 gr. de hacer la pelota
500 gr. de confianza
1kg de buena actitud en clase
600 gr. de insistencia

Descripción del proceso:
Se cuecen en una olla  los 600 gr. de buen comportamiento. Luego se fríe el kg de buena actitud en clase con los 500 gr. de confianza. Por último añadiremos a la mezcla los 200 gr. de hacerles la pelota a tus padre y sobre todo, no hay que olvidar los 600 gr. de insistencia para decorar el plato.



Francis Fernández Amador, 2º D

Receta literaria para ser feliz

INGREDIENTES

100 gr. de responsabilidad
100 gr. de respeto
100 gr. de buen comportamiento
100 gr. de buena actitud
500 gr. de salud

PREPARACIÓN

Primero se fríe el buen comportamiento para que vean que eres un chico bueno. Luego añades el respeto hacia los demás para que vean que tienes educación. A continuación cuece la responsabilidad para que confíen en ti. Luego espolvorea la buena actitud para que todo te salga mejor. Por último hornea todo con la salud y serás feliz.


                                                                                                                            Antonio Vico, 2º D

lunes, 6 de abril de 2015

Palabras que nos gustan

A menudo usamos las palabras sin fijarnos en ellas, en qué nos sugieren, cómo suenan, qué expresan realmente para nosotros/as, qué nos recuerdan. Vamos a MIRAR LAS PALABRAS CON OTROS OJOS y ver qué nos provocan, retomar todos sus matices y valores, todo lo que nos sugiere. Fijémonos también en cómo suena y a qué otras palabras nos recuerda.

¿CÓMO LO HAGO?
  1. Elige las diez palabras que más te gusten (por lo que significan, por cómo suenan, por lo que te sugieren, te inspiran, etc.)
  2. Explica por qué las has seleccionado y por qué te gustan
  3. ¡Puedes elegir palabras de otros idiomas!
  4. De entre todas ellas debes seleccionar la que más te gusta, la mejor.
  5. Escribe un correo electrónico a la dirección letramayuscula.creativa@blogger.com, en ASUNTO escribe la palabra elegida y en EL CUERPO del correo, escribe por qué la has seleccionado y qué significa para ti. No olvides añadir tu nombre y el curso al que perteneces.

domingo, 15 de febrero de 2015

Lazarillo de Tormes

El ambiente reflejado en la obra se corresponde con la parte final del reinado de Carlos V (1516-1556); hay un predominio de la política imperialista de España en todo el mundo, con guerras continuas, el catolicismo como única religión y la vigilancia de la Inquisición. Pero en nuestro país la característica que predomina en la vida diaria es la pobreza y el hambre; la crisis económica es profunda y abundan los pobres y vagabundos. En este ambiente se desarrolla la vida de nuestro protagonista.

La obra aparece en 1554 en tres ciudades a la vez, Alcalá de Henares, Amberes y Burgos, lo que hace suponer que ya se trataba de una obra conocida en los años anteriores. Pertenece al género de la novela picaresca, en la que el protagonista, un pícaro, cuenta en primera persona las aventuras y dificultades de su vida. En concreto, El lazarillo de Tormes está escrita en forma de carta en la que el protagonista adulto contesta a vuestra merced a la petición de su situación actual; para ello contará su vida, sus fortunas y adversidades, desde el principio. Fue prohibida por la Inquisición en 1559 y no se volvió a editar completa hasta el siglo XIX, que es como la conocemos actualmente, con un prólogo y siete tratados.

Es una obra anónima, pero se han formulado muchas hipótesis acerca de quién pudo ser su autor (Diego Hurtado de Mendoza, Sebastián de Horozco, Juan de Ortega, Alfonso de Valdés ...).Tampoco sabemos cómo fue, cómo pensó. Abundan en la novela los clérigos y las alusiones satíricas al clero mezcladas con irreverencias. Según algunos, su autor, mediante esa sátira anticlerical, habría propugnado una reforma de las costumbres eclesiásticas, con una intención sinceramente cristiana. Otros críticos, por el contrario, dudan de la sinceridad religiosa del autor. También está la hipótesis de que pudo ser un judío, converso sólo a medias, que hostiga a la sociedad cristiana —su avaricia, su credulidad, su absurdo sentido del honor, el incumplimiento de su credo—; de ahí que, por precaución, guardara celosamente el anonimato.




Para este trimestre, vamos a realizar un trabajo por parejas en el que deben aparecer referencias a la obra, textos que justifiquen vuestras respuestas e imágenes.

Si queréis que haya algún enlace, lo indicáis al final del trabajo, que yo me encargo de añadirlo.



Las cuestiones que van a conformar el trabajo son las siguientes:



1. Enumera al menos tres rasgos que definan la personalidad de Lázaro de Tormes. Justifica cada uno de los rasgos citando al menos tres fragmentos del texto que pertenezcan a tratados diferentes.

2. Elige alguno de los otros personajes y descríbelo. Justifica tus afirmaciones con fragmentos de la novela.

3. Cita cinco fragmentos en los que Lázaro exprese algún tipo de sufrimiento y sitúalos en el contexto de la novela.

4. Los temas que se abordan. Explica el sentido y la presencia en la obra de los temas que se enumeran en tu libro de texto y en las explicaciones de clase y busca fragmentos breves que sirvan para ejemplificar cada uno de los temas mencionados: la honra, la religiosidad, el proceso educativo, el hambre.

5. Valoración: Intenta justificar las teorías sobre el autor judío converso o el autor erasmista. Para ello debes tener en cuenta la mayor fuerza de la crítica social o de la crítica anticlerical.

NOTA: No olvides poner las citas entre comillas e indicar en cada una de ellas el número del tratado al que pertenece y la página de la que la has extraído

El plazo máximo de entrega es el 16 de marzo, aunque ya sabéis que lo ideal es que lo entreguéis cuanto antes. 

Una vez que lo hayáis terminado, tendréis que enviarlo adjunto a la dirección:

letramayuscula@gmail.com

Ánimo!!




martes, 10 de febrero de 2015

Tautograma de la S


Sonríe si su suerte sin sentido soluciona su sencillo secreto.
Siempre soñó ser sabia.


(Victoriano Fernández Campos, 1º ESO C)

lunes, 26 de enero de 2015

Sopa de euforia

Hola, me llamo Marta Herráez y estoy en la clase de sexto A del colegio Marín Ocete en Alfacar . Te mando mi receta y me gustaría que la publicases . Gracias!

SOPA DE EUFORIA

Ingredientes

- Toda la felicidad del mundo
- 1/4 l de antiproblemas
- 1/4 k de antitristeza
- 1 k de buenos pensamientos
- 30 gr de sueños bonitos
- 500 gr de miel del ensoñamiento
Preparación
1.-Coger 500 gr de buenos pensamientos,1/4k de antiproblemas y toda la felicidad del mundo.Mezclar en un bol hasta conseguir un líquido un poco espeso.Dejar reposar.

2.-Tras 30 min, añadir el líquido, el 1/4 de litro de antitristeza y 30 gramos de sueños bonitos. Remover hasta obtener una masa muy líquida.

3. Por último, añadir 500 gramos de buenos pensamientos y 500 ml de miel del ensañamiento. Trasladar a una olla y calentar a 70º C en la hornilla durante 15 minutos.

Sacamos la sopa y servimos en la mesa. Buona Petit!


Marta Herráez

jueves, 22 de enero de 2015

Pollo al horno para que no te maten en GTA V online

INGREDIENTES
1 kg de concentración
500 ml de armas
100 gr de rapidez
900 gr de sigilo
2kg de agresividad

PREPARACIÓN

Cogemos 1 kg de concentración y lo rellenamos por dentro. Cogemos 500 ml de vino y se lo echamos por encima y lo metemos 2 horas al horno. Cuando lo saquemos, le echamos 100gr de verdura y si queremos le echamos 900 gr de decoración y 2kg de agresividad y ¡tachan! pro layer, ya os no matan.



ALEJANDRO GARCÍA º1.B

domingo, 18 de enero de 2015

Castañas

Me gusta la palabra castañas porque están muy buenas (Carlos, 1º ESO C)

Espermatozoide

Me gusta la palabra espermatozoide por el hecho de que todos hemos sido espermatozoides (Josefa, 1º ESO C)

Satélite

Me gusta la palabra satélite porque suena muy bien (Tania, 1º ESO C)

Hurraca

Me gusta la palabra hurraca porque es rara y divertida (Rafa, 1º ESO C)

Guapo

Me gusta la palabra guapo porque es un piropo (Lucía, 1º ESO C)

Verano

Me gusta la palabra verano porque no hay instituto (Antonio, 1º ESO C)

Diamante

Me gusta la palabra diamante porque es una palabra divertida y me gusta cómo suena (Paula, 1º ESO C)

Chauchina

Me gusta la palabra Chauchina porque es divertida y porque me gusta la CH (Mª José, 1º ESO C)

Arroz a la novia con frambuesa

INGREDIENTES

1 L-Amabilidad
1 K-Cariño
1 KG-Seguro de ti mismo
1 KG-Echarle palique
1 L-Tener atencion a ella       
1 K-consquistarla

PREPARACIÓN

Echamos 1 litro de amabilidad, luego un 1 kilo  de cariño y llevar a ebullición. A continuación 1 kilogramo de seguridad en de ti mismo y en último lugar, un 1 kilogramo de  palique. Hervir a fuego lento durante 20 minutos .Casi al final, añade 1 litro de tener atención a ella y por último 1 kilo de arte de conquistarla  y añadimos la frambuesa.

Y OBTENDREMOS UN ARROZ A LA NOVIA CON FRAMBUESA.

Miguel Ángel -1º ESO B




Pollo a la moto con bechamel

Ingredientes:

500g de confianza de tus padres
250g de colaboración en casa
100g de respeto
70g de orden en mi habitación
50g de responsabilidad
70g de pelotillero

Preparación:

Freír en la sartén 500g de confianza, luego cocer 250g de colaboración en casa. Se hierven 100ml de respeto. Se añaden 70g de orden en la habitación. A continuación, se mete en el horno 50g de responsabilidad y por último se decora con 70g de pelotilla. ¡ listo para servir !

Victoriano Fernández (1º ESO C)      

Tarta con sabor a XBOX

INGREDIENTES:

1L-de buenas notas
400G-de estudio
300G-de buen comportamiento
1,5L-de insistencia

ELABORACIÓN:

Mezclamos 1 litro de buenas notas con los 400 gramos de estudio. Los movemos hasta que te den la enhorabuena. A continuación le echamos los 300 gramos de buen comportamiento y lo mezclamos con las 2 cucharadas de bondad y cuando estén contentos le echamos el 1,5 de insistencia y ¡Tachan!¡Una tarta con sabor a XBOX!

Juan Antonio 1º ESO C

Pollo con móvil nuevo al horno

INGREDIENTES:

150g de comportamiento.
350g de estudio.
250g de cariño.
50g de obediencia a mis padres.
150g de insistencia.

PREPARACIÓN:
Ponemos en un cuenco 150g de buen comportamiento, 50g de obediencia a mis padres y lo batimos bien. le añadimos 250g de cariño y lo batimos de nuevo. Cuando este bien batido se pone en una bandeja, y ponemos 350g de estudio y 150g de insistencia para decorar y lo ponemos en el horno a 250º.
Dejar hornear 1H y ¡¡¡LISTO!!!

PAULA ROMERO MESA 1ºC

PLAY STATION 4 AL AJILLO

INGREDIENTES
100g de tareas en casa
70g de estudio
200g de portarse bien en clase
100g de respeto
70g de confianza
50g de hacer la pelota

PREPARACIÓN
Freír en la sartén 200g de portarse bien en clase. A continuación,èchale 70g de confianza Luego,  hierve en una olla 100g de tareas en casa.
Añade 70g de estudio, trocea 100g de respeto y para finalizar  pon a batir 50g de hacer la pelota.
Por ultimo le echas 70g de confianza.

Matías (1ºESO C)



Arroz a los altavoces con cebollas

INGREDIENTES

700g de confianza con tus padres
180g de colaboración en casa
200g de respeto
75g de orden en tu habitación
80g de responsabilidad
550g de pelotillero

Preparación:

Cuezo en una olla 200g de respeto, lo dejo que hierva muy bien. A continuación hago el sofrito con 180g de colaboración en casa. Añado 75g de orden mi habitación y lo meto en el horno 500g de pelotillero. Freímos en la sartén 700g de confianza de tus padres. Antes de servir, decorar con 80g de responsabilidad.

Manuel Fernández Fernández     1ºESO C

domingo, 30 de noviembre de 2014

Programa Creatividad Literaria

Bienvenid@s tod@s aquell@s que amáis la creatividad y la magia de la escritura.
Este nuevo curso 2014/2015 volvemos a poner en marcha el Programa de Creatividad Literaria. En este espacio podremos ir publicando las composiciones de nuestro alumnado y así hacer visible su avance en el maravilloso mundo de las palabras.
Para obtener las Orientaciones del  Programa 
completo, pincha sobre la imagen de bienvenida


Pinchando sobre la imagen de la izquierda encontrarás el material para el profesorado







Pinchando en esta otra imagen, podrás obtener el material para el alumnado

(todo este material lo dejo impreso en Conserjería y os lo puedo mandar al correo si queréis)

Como sabéis, cada trimestre haremos algunas de las actividades que nos propone el programa (las que queráis). 
Todas las ideas que tengáis son bienvenidas y ansiadas. Lo importante de todo esto es que nuestro alumnado participe, disfrute con las letras y con la difusión de sus escritos. 

¡Vamos!



Imágenes que cuentan

PIES EN POLVOROSA
Vamos a trabajar la escritura creativa a partir de la visualización de imágenes sugerentes.
El pie de foto es un texto conciso, la mínima expresión del lenguaje periodístico.
Una misma imagen produce miradas diferentes. El mensaje se construye al MIRAR  A PARTIR DE LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS QUE DESPIERTA EN NOSOTROS/AS
En esta actividad no buscamos la noticia, ni el titular, sino SENTIMIENTOS y EMOCIONES.
¿CÓMO LO HAGO?
  1. Observa la imagen durante tres minutos
  2. Escribe emociones o ideas que la imagen sugiere
  3. Piensa en adjetivos o elementos para añadir.
  4. Juega con las palabras hasta crear un pie de foto representativo
  5. Añade un comentario a la entrada donde figura la imagen y no olvides escribir tu nombre y el curso al que perteneces

EJEMPLO

El desengaño de Blancanieves

Pies en polvorosa


Pies en polvorosa


Pies en polvorosa


Pies en polvorosa


Pies el polvorosa


Pies en polvorosa


Pies en polvorosa


viernes, 31 de octubre de 2014

LAPBOOK

Un lapbook es una especie de "libro" desplegable (como si fuera un tríptico) en el que de una manera visual y creativa se puede trabajar sobre un tema previamente escogido. Es un libro con solapas, bolsillos y sorpresas. 

Y por supuesto, es el resultado de un trabajo de investigación. 

Se hace a partir de una base de cartulina que nos permitirá desarrollar o exponer un tema. En el interior vamos recopilando dibujos, fotos, objetos, actividades, esquemas, desplegables... relacionados con el tema en cuestión y lo vamos pegando.



NUESTRO LAPBOOK

  1. Lee y entiende el contenido
  2. Realiza un mapa conceptual del contenido en un folio A3 (guárdalo para entregármelo)
  3. Organiza y ordena el contenido en “zonas”
  4. Diseña el lapbook (croquis)
  5. Realiza un croquis
  6. Corta, pega y crea tu lap book

GRAPHIC RECORDING

El pensamiento visual implica aprovecharse de nuestra capacidad innata para ver, tanto con nuestros ojos como con el ojo de nuestra mente (imaginación), para descubrir ideas que de otra forma permanecerían ocultas, desarrollar esas ideas rápida e intuitivamente y después compartir esas ideas con otras personas de manera que simplemente “lo cojan”. Dan Roam Antes de aprender siquiera las vocales ya nos hacíamos con colores y papel y hacíamos una auténtica declaración de intenciones, sentimientos y de lo que se nos pusiera por delante en dibujos. Éramos pequeños, nos faltaba recorrido y, básicamente, aprender muchas cosas en el cole aún, y sin embargo, éramos capaces de dibujar y volcar sobre una hoja en blanco un montón de sensaciones, de mensajes y de ilusiones. El visual thinking va de eso, precisamente. Se trata de una técnica mediante la cual las palabras van más allá de ellas mismas, como tal, y trascienden gracias a su presentación en imágenes. Las imágenes son el correlato esencial de las ideas complejas. Eso está claro. Sin imágenes sería considerablemente más complicado entenderlas.


¿Qué es el graphic recording? Podría decirse que se le parece mucho a aquellos buenos apuntes de antaño, cuando los pedíamos y reconocíamos a la legua que eran geniales, y que muchas veces habían sido mejorados a posteriori de una clase, implementados con imágenes, más información, bibliografía, etc.. En este caso, hablamos de una herramienta que consiste en recopilar, estructurar y volcar la información de una charla, presentación o lectura que se hace con mucho mimo y detalle, in situ, por medio de dibujos, etiquetas y formas que hacen de una masa de información una foto perfecta, sencilla y fácil de digerir. 



NUESTRO PROYECTO DE GRAPHIC RECORDING

Vamos a trabajar por grupos los temas de literatura señalado. Para ello, vamos a seguir los siguientes pasos.

  1. Lee y entiende el contenido.
  2. Realiza un mapa conceptual del contenido en un folio tamaño A3 (guárdalo para entregármelo).
  3. Visualiza el contenido y piensa en los diferentes dibujos que pueden acompañar tu graphic recording.
  4. Diseña el graphic recording (croquis)
  5. En un papel continuo ve dibujando con cuidado y sigue el itinerario planeado. Otra persona debe ir grabando con la máxima estabilidad posible.
  6. El vídeo se edita para que vaya a gran velocidad mientras se añade un audio con la explicación del graphic recording.
  7. ¡Listo!

(Fuente: http://www.40defiebre.com/)

domingo, 26 de octubre de 2014

Nuestras historias en STOP MOTION

El stop motion es una técnica de animación que nos permite plasmar una historia fotograma a fotograma, de manera que al reproducirlas sucesivamente, los elementos de nuestra narración aparecen en movimiento. 

La actividad que os propongo es la siguiente:
1. Observa tus juguetes u objetos que te inspiren una historia.
2. Escribe tu narración teniendo en cuenta los posibles paisajes que acompañen a la acción (deben ser físicamente realizables. Recuerda que los vamos a fotografiar).
3. Planifica y diseña los fotogramas que van a guiar tu narración.
4. Fotografía tu historia moviendo poco a poco los elementos, conforme vas haciendo fotografías (puedes hacerlas con el móvil y después componer el video, o utilizando una APP gratuita).
5. Monta el vídeo y ¡listo!